【绿耕学院】学员感受:龙塘村之回忆

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文 / 香港圣雅各福群会  阿民

 

各位同学:

珠海一别, 快一週了。大家想别已忙于机构庶务。 这几天的经历, 所得, 咱们还记得吗?

终有时间回顾一下, 写一些感想及探讨。

共学方式:

共学营以无框架半结构的方式进行, 十分勇敢的尝试。参与者的背景、参与动机、参与期望、事前准备等, 直接影响共学营的学习效果。面对这麽多非可控的风险, 若我是工作员, 压力不少啊。一会担心流程进行不顺, 学员怪罪大会安排失当; 二会担心学员不明不解安排原因, 有碍学习过程; 三会恐惧流程失控, 朝向无预计的方向发展, 难以进行下去。当中无预计情況的恐惧, 力量甚大。做过参与为本项目的朋友, 定必明白。

我认为大会以这形式推行共学营, 虽大胆, 但合理。同学共同拟定学习计划, 并体验组织的发展过程, 更能深刻学习社区组织的一二。这也是经验学习法中常用手法, 也是部份大专推行之问题为本学习法。

协作者(facilitators)的角色:

绿耕的同事, 很辛苦啊。这种学习法的协作者, 需因应实际变化, 不停讨论应对方案, 阿甘及各位绿耕好友所承受的压力, 甚了解啊。

若说协作者可以更进步的, 1. 可于小组进行时, 进行抽离的长期观察及记录; 2. 于小组带领大组学习的环节完结后, 跟小组成员一起回顾讨论, 小组可更明白组织之起承转合, 或有助将所学所得, 更好地应用于实际环境。

与绿耕的关係

如杨老师所介绍的书本”今日简史”所述, 人对一个团体的归属感, 很多时透过两条途径建立: 1. 有份建立一延伸自我到更大议题的故事; 2. 付出参与, 让自己成为团体一部份。这次共学营的推行方式, 我感到不少朋友会觉得不单是参与了一个由绿耕主辧的共学营, 而是陪伴绿耕的朋友及整个机构, 一起成长,一起建立了一个团体成长的故事, 并成为大家的一部份。

大家事先都对绿耕充满期盼, 绿耕也不负众望。但如众多的社工机构面对的困难一样, 社会的环境不停变化, 冲击每一个机构。 每次冲击, 会突显机构不为自知的不足。而一些机构之传统优点, 也许因时代变化, 而反成负担。在此希望我们能跟绿耕及众有心之机构一起, 彼此扶持, 彼此提点, 莫太多客套”俾面”了。

自己的反思

反复回想当天敏芳的问题, 为何要来? 除了当天三个回复外(温故知新, 学习夹缝挣扎的精神, 拓阔自己的眼界)。更多反思到的, 究竟自己是否为满足自己倚老卖老的原慾? 坦白说, 内心的确有这一种慾望, 倚老资格, 有经验, 满口教训言语, 那满足感, 确实是爽。但, 我想面对及克服这慾望, 因我知道这将使自己倒退, 不再学习, 不再努力; 我也正努力面对如何健康地成为一个年长的人,避免自己成为一个油腻的中年猥琐男。(失笑)

部份, 自己办到了。 虽偶仍长气, 但没成为一说教的长气佬. 自问亦能恰当参与共学的每一环节, 并达到我来的目的。满足了。

各位, 有缘再聚。

 

民谨启